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Fonction : Doctorant
Année d'inscription : 2012

Sujet : La relation professeur-élève à l'adolescence: conséquences du processus paranoïaque sur la transmission du savoir.

Dans le cadre de mon travail de thèse, je m'intéresse aux relations qu'entretiennent avec leurs professeurs, les adolescents présentant des idéations paranoïaques et comment ces adolescents se positionnent par rapport à la transmission du savoir. J'étudie l'hypothèse selon laquelle, le processus paranoïaque à l'adolescence ne correspond pas forcément à la structure paranoïaque dans sa représentation la plus répandue. J'émet l'hypothèse que ce processus paranoïaque adolescent, constitue un obstacle à la transmission du savoir et serait donc lié à des difficultés dans la relation professeur-élève et à certains troubles de l'apprentissage.

Directeur de thèse : Jean-Yves CHAGNON